淺談卷一作文

相信各位文學考生均對卷一作文十分頭痛。賞析尚且有課文可讀及有寫作技巧可操練，但作文就真的只能靠臨場發揮了。當然這並不代表我們就只能坐以待斃，以下的方法雖不能百分百確保你在DSE中作出優秀的文章，但對增進文筆及立意深度還是有一定幫助的。

1. 多寫

文學課的作文機會並不多，一個學期通常只會作上數篇文章，故大家宜自己多寫多訓練。給老師批改也好，讓同學評價也好，甚至只是閒來自己寫寫也好，不論甚麼形式，多寫作總能夠令你的文筆進步的。過往AL有不少文學作文題目，大家可以拿來試試看；自擬題目亦未嘗不可，畢竟文學作文出題本來就十分隨意。=P

2. 多閱讀

學好中文的老生常談。老實說，想要令中文水平進步是需要從小培養閱讀習慣的。現階段若圂圇吞棗般把四書五經吃下去，也不可能令你的作文立刻升上幾個grade。高中的閱讀及吸收時間俱少，大家倒不如集中讀一些自己喜歡的作品，若無從入手亦可試著從課本中尋找答案。你有沒有覺得某篇必讀篇章特別有趣或迷人？又有沒有課外篇章令你一讀難忘？循這些方向找，相信你總會遇上喜歡的文學作品，甚至能把作品應用在作文中(如參考所讀作品的寫作手法，引用讀過的詩句等)。

3. 多作嘗試

還記得上課時看過那些令人嘆為觀止的五級範例嗎？從這些作品中我們可以看出考評局喜好揭示社會人性百態的文章，對展現作者個性的作品亦甚為欣賞。我們可趁還在學校時多嘗試作不同類型的文章，從而找出自己擅長的文章體裁。另外各位亦可多嘗試不同的寫作手法，利用文章作一個小小的實驗。當然，嘗試也不能為試而試，所寫內容必須有立意，所用技巧也必須有助表達文章主題，如果為創新而創新的話作品就會弄巧反拙了。

4. 多觀察身邊事物

如果要大家寫校園生活，大家會記述些甚麼呢？在體育課揮灑汗水？老師的循循善誘？離別一刻的痛哭流涕？除了這些＂大路野＂，其實你也可寫寫你真正的校園生活：你每次考完文學手就會麻痺；你聽到午飯鈴聲便化身百米飛人跑去吃飯、開會或測驗；你的儲物櫃長期處於客滿狀態，一打開書本便會傾巢而出。觀察身邊事物不一定要做到＂傷春悲秋＂的程度，即使是最微不足道的生活細節其實也可成為很好的寫作材料，所以把這些細節記下來吧！這將對展現你的個性有很大幫助。

正如之前所說，中國文學總是給人＂難讀＂的印象，而虛無飄渺的作文卷應是主因之一。即便如此仍然選擇走上文學這條道路實屬難能可貴。作為一名文學學生，大家一定要帶著破釜沈舟的決心繼續向前走啊！即使出來的結果不是如你所願，但你所寫下的文字、所學懂的人生道理必定比其他考生多。你的努力不會白費的。；)

卷二賞析進階(四)：表格題

表格題相信是不少考生的最愛，平常可能要寫上數頁才能得到的分數，在表格題只需答上短短數字就能得到，豈不快哉？如此大好機會，大家自然不希望平白失分。現在就讓我們來重溫一下表格題要注意的地方吧！

表格題最容易取分的自是必讀篇章的創作年代及體制。這兩項是非常重要，亦是非常容易被遺忘的重點，每次溫習前先問問自己是否還記得篇章的創作年代及體制，這樣便萬無一失了。

必讀篇章的答案可以溫習，那課外篇章又如何呢？我們可循以下方法推測出作品體制：

1) 字數，句數及節數
七/五言律/絕詩能輕易通過字數及句數猜到，而四者均是唐代的。詞及曲多分為兩節，而剩下字數及句數不定的就是古體詩了。

2)題目
題目主要用於分辨詞及曲。部分詞牌，如蝶戀花，醉花陰等可能會於課外篇章出現，大家在做功課或測驗時不妨留意一下引詞的詞牌，以增加自己認識的詞牌，曲牌亦是同樣道理。此外，部分曲題亦有可能有寫宮調，一看到雙調、中呂等字唔洗問阿桂一定是元曲。

3)內容

同樣主要用於分辨詞及曲。元曲的用字較通俗，說白點就是“冇咁靚”。此外，元曲十篇有九篇也是感嘆功業虛無、渴望成仙云云，若真的不能通過用字及題目辨識的話可以以此作參考。

4) 作者

教科書的文學知識部分多會提及不同年代有那些名家，如元曲四大家，唐宋古文八大家等，大家有空可以看看。要是你有幸在考試中遇見他們就能立刻猜到體裁及年代了；)

除了體制、年代及找出特別的詩句外，表格題亦會要求考生解釋字句。這部分千萬不可只語譯句子，還得解釋句子背後的深意或所抒之情。

祝大家表格題滿分！

卷二賞析進階(三)：選題及時間分配

相信大家在做賞析時均面對過時間不足的問題，儘管前面的題目十分詳細，但後面的答案卻只有數行，甚至隻字未寫。要改善此問題，多做賞析、練成不會疲倦的「摩打手」自是必要，而時間分配亦可協助我們避免”做唔晒”的悲劇。

文學賞析考試時間為兩小時，一小時一大題是最基本的時間分配。但為了防止在某些題目花費太多時間，我們亦需小心分配每分題的作答時間，讓我們看看以下例子：

(a)《齊桓晉文之事章》引用「雞豚狗彘」說明什麼道理？(4分)又引文甲引用「犬豕雞豚」說明什麽道理？(3分)二篇皆引用禽畜來說理，有什麼好處？(2分)

(b) 在《齊桓晉文之事章》中，孟子認為以羊易牛「是乃仁術」；在引文甲中，墨子說「虧人愈多，其不仁兹甚」。二人之說為何？試分別言之。(3分，3分)又據孟子及墨子上述的論點，二人對「仁」的看法有何相近之處？試比較言之。(3分)

(c) 孟子如何逐步推論齊宣王所求的「大欲」，「殆有甚」於「緣木而求魚」？試加析述。(6分)

(d) 孟子在《齊桓晉文之事章》說：「王之不王，是折枝之類也。」又說：「老吾老，以及之老；幼吾幼，以及人之幼。」若取孟子前說與引文乙第(i)則比較，復取孟子後說與引文乙第(ii)則比較，孟子所言道理，與孔子言論可有相通之處？試分別略言之。(6分)

此大題大致可分為兩條9分題及兩題6分題，我們可花20分鐘於每條9分題，10分鐘於每條6分題。這只是粗略估計，基本上大家預算每3-5分鐘完成一個論點便差不多了。若你發現你在估算時間中仍未能完成該分題，那你便得趕快”收尾”了。儘管你可能仍有論點未寫，但千萬不要為了一兩個論點而放棄一整條分題啊！

另外選題亦是令人頭痛的問題之一。兩題的文言課外篇章均像外星文字一般，到底該選哪篇呢？選題其實最先應看的不是課外篇章，而是題目。有表格題的題目基本上是必選的(除非其他分題太難)，其餘題目則視乎分題是否淺白了。第一眼便看文言課外篇章會令人感到恐慌，但若先看題目、了解需在文言課外篇章中尋找的重點(如環境描寫，特定內容等)，篇章自然更易理解。因此大家不宜以”文”取”題”，而是先認清題目。

卷二賞析進階(二)：特別的釋述技巧

即使論點正確，若每段的釋述不夠飽滿，賞析依然難取高分。那何謂釋述飽滿呢？讓我們比較一下以下兩種答案：

《戰城南》通過對烏鴉的說話，突出戰爭帶來的慘況，試加申述。(6分)

答案一：

作者在《戰南城》第一節中想像了戰死者對烏鴉的說話以突出戰爭帶來的慘況。「為我謂烏，且為客豪。野死諒不葬，腐肉安能去子逃。」等句透過想像戰死者乞求烏鴉為自己哀鳴，渲染了淒涼的氣氛、表現出屍橫遍野的景象，從而突出了戰爭之慘烈。

答案二：

作者在《戰南城》第一節中想像了戰死者對烏鴉的說話以突出戰爭帶來的慘況。《戰南城》寫於戰亂橫生的年代，統治者窮兵黷武，令人民生活困苦。作者對百姓的苦難深感同情，因而想像了戰死者對烏鴉的說話。「為我謂烏，且為客豪。野死諒不葬，腐肉安能去子逃。」作者想像戰死者乞求烏鴉在吞噬屍肉前先為亡魂哀鳴，言語間透露了無盡的悲哀。

透過此話，作者突出了戰爭帶來的慘況。透過想像戰死者乞求烏鴉為自己哀鳴，作者營造了屍橫遍野的景象。屍首多得無人理會、亡魂甚至淪落得向烏鴉乞憐，此景帶出了戰爭的殘酷。再加上後文對戰場「水深激激，蒲葦冥冥。梟騎戰鬥死，駑馬徘徊鳴」，劫後餘生的戰馬在一片荒涼中悲鳴的慘烈景況的描寫，戰爭之慘烈不言而喻，亦是表現了作者對百姓的苦難的痛心。

上述答案的論點相同，但後者的論述較詳盡，自然較高分。細看一下這些論述，它們其實只是對例子的擴充。只要理解文章脈絡，要“吹”出來並不困難。所謂的“釋述”、“鋪寫”，其實吹水矣。當然，吹水也要吹得有技巧。要令賞析變得充實，我們可循以下方向擴充答案。

1) 寫作背景

在論述篇章感情或內容前，我們可先思考一下答案和作者的生平是否有關聯。他/她這樣寫，是否和個人經歷有關呢？例如當答案要求你論述《南鄉子》「滿眼風光北固樓」的思念故土之情時，你便可以先略述辛棄疾年輕時曾奮力抗金，惜未能成功，故一直心繫故土。對寫作背景的論述不必太長，亦不用特別背誦詳細的史料。只要有用心看過教科書作者生平及寫作背景部分必能“吹”出一兩句，而這已經足夠了。

2) 前因後果

此部分適用於論述篇章內容的答案。問題也許只是要求你回答部分內容，但若你能提及些許前因後果，自然顯得你對篇章理解深切、答案亦較完整。例如題目要求你論述《蘇秦約縱》中蘇秦成功的境況，你便可以先記敘他「書十上而說不行」、被家人唾棄，最終發憤圖強而成功。同樣，前因後果談一兩句已足夠，只要你熟悉文章脈絡，再配合一兩個例子，此部分理應難度不大。

3) 語譯

每個論點所需的例子大多只是數句文句，若你能進一步解釋這些文句，你的答案自然會優於同儕。說是解釋，其實也只是語譯一下而已，以你自己的文字稍稍解釋即可。以上面的答題為例，屍首多得無人理會、亡魂甚至淪落得向烏鴉乞憐、劫後餘生的戰馬在一片荒涼中悲鳴等句都能夠即時作吹出來。儘管這些解釋看似沒甚麼意義，但這正正便是考評局要求的”詳細”。

4) 作用

此部分適用於論述寫作技巧的答案。部分題目要求考生分析篇章中如何運用某些寫作技巧，我們除了應題目要求分析篇章如何運用這些技巧外，亦可略述技巧之好處，以添畫龍點睛之效。例如當論述借景抒情時我們便可提及此手法能深化感情。另外在寫這部分時我們必須"link up"篇章，即指出手法深化了的是甚麼感情，如《蒹葭》中的悵惘之情、《齊天樂》的羈旅寂寞等。

卷二賞析進階(一)：構思論點(下)

上文分析了賞析中能直接以所背重點作論點的題目，現在我將和大家談談需要自己想論點的題目。以下我將分別講解面對不同題型時的做法，如果遺留了任何題型，又或是大家有個別題目想討論的話，歡迎告訴我。儘管不同題型的處理手法不同，但均需要我們在短時間內構思出論點，故大家必須多做賞析、訓練自己思考得快一點才能成功！

1. 比較題

面對這類題目時我們同樣可從內容及寫作技巧兩方面入手。針對題目比較的準則(如較感人/較好)，我們可選定其中一篇章，再談論其在內容及寫作技巧各方面的優勝之處，而優勝之處則需要視乎準則而定。此外，我們亦不可忘記反面立論，說說另一篇章的不足之處。例如問及兩篇文章哪篇較感人時，我們可如此比較：

段一：所選篇章所抒之情如何深刻

段二：另一篇章所抒之情較常見

段三：所選篇章的獨特抒情手法

段四：另一篇章的抒情手法較常見

當然，若題目佔分較少，大家亦可把內容及寫作技巧兩方面合併成單一論點。

2. 作用題

文學亦偶有題目會問及某寫作手法的好處。這類題目就需依靠各位的多角度思考了。若你自問思考不夠快不夠廣亦不必驚慌，中文科的溫習材料對各寫作手法的好處必有提及，大家不妨多作參考。這些好處不外乎令內容生動活潑、易於理解、深化感情等，取勝關鍵是你能否把這些”萬能key”key在所問篇章中，這將在以後的篇章再談。

3. 意見題

當問及你是否同意題目所引的評論時，大家同樣可從內容及寫作技巧兩方面入手。面對這類題目，大家可先拆解題目所引評論究竟針對篇章甚麼重點，然後決定立場，再從內容及寫作技巧兩點立論，說明篇章如何達到/達不到那重點。以2013年的題目為例：

論者或說《藥》這篇小說具有梁啟超所說「刺」之力，你是否同意這個說法？試抒己見。(3分)

面對此題，大家可先定議甚麼是”刺”(e.g.令讀者驚而反思)，然後再談《藥》的主題之深沈，以及寫作手法之巧妙，怎樣達到了「刺」之力。

卷二賞析進階(一)：構思論點(上)

相信很多同學在做賞析時都曾面對“唔中point”的問題。明明寫滿了一整頁，為甚麼永遠只有一兩分呢？如果你也有這個煩惱，現在不妨拿一份自己的賞析看看。你構思的論點是否大同小異呢？更甚者，你是否連清晰的論點也沒有，只是單純把一大段文字分開成不同段落呢？

正如上篇提及，賞析的作答時間非常有限，因此不少人看完題目及引文便急急下筆、“隨想隨寫”，效果自然不佳。要在賞析取得較高分數，“中point”是致勝關鍵。因此在揮舞手中的原子筆前，我們應先構思好必能取分的論點，以免筆力及時間浪費在不知所云的文字上。

根據個人觀察，考評局近年所出的題目有變得更為直接及分散的傾向，這對考生來說無疑是好消息。這意味著我們所需回答的內容在題目中已有直接提示。我們只需對應背過的內容，把相關的要點釋述就好。在考慮如何鋪排論點時，我們應以分數為準，如4分兩點、6分三小點或兩大點等。讓我們看看2013年這條題目：

《戰城南》通過對烏鴉的說話，突出戰爭帶來的慘況，試加申述。(6分)

題目提示了我們答案須包含對烏鴉的說話，戰爭帶來的慘況及兩者關係。因此，答案的鋪排可以為第一段先詳述對烏鴉的說話，第二段則解釋這話如何突出了戰爭帶來的慘況。(對烏鴉的說話及戰爭帶來的慘況相信大家已有例子，至於如何詳述、解釋將在以後的篇章再談)

儘管考評局的題目不乏直接者，但有不少題目仍舊雖靠我們自己構思論點，如試抒己見、某寫作手法的好處等。究竟如何才能”腦筋急轉彎”即時想出好論點呢？且聽下回分解！

卷二賞析技巧：基礎篇

一篇文學賞析成功的關鍵在於清晰及詳細。抓住問題重點，把你的論點清晰而詳細地逐一釋述就是你的任務。然而何為"清晰"及"詳細"呢？接下來的數篇我會分享一些答題技巧，希望能協助各位理解這兩項概念。

在分享我的"獨家"賞析技巧前，讓我們先重溫一下一些基本的答題技巧。這些技巧理應是不說也應該知道的，而且亦應應用到通識及中文綜合等試卷上。如果你還未能掌握這些基本功的話就得加把勁了！　

一.　分段
一段一個論點是必須的。如果閱卷員看到滿滿一頁沒有停頓的文字自然會失去耐性，更遑論會替你在字海中尋找論點給分了。

二. 隔行及開新頁
每段隔一行，每條分題再隔行，每一大題則開新頁。這樣做除了是為閱卷員的眼睛著想，也能夠增加你的答題簿的"份量"。文科重質也重量，你懂的 =]當然，你也不能過分到全部隔行啦！

三. 字大
同樣是為了閱卷員的眼睛著想和增加答題簿"份量"。那字要多大才夠呢？對於這點我不能給出準確答案，大約是每行十至十五字(包括標點符號)吧！另外建議各位在答題簿左右留大約1-2cm的空位。

四. 字跡可辨
字體清晰當然最好，不過文學賞析的答題時間實在不長，所以也不必強迫自己把每個字寫好，但至少要讓閱卷員明白你在寫甚麼。

五.　中心句+解說+例子+小結
答題方程式相信大家已聽過很多很多次，然而這只是最基本的賞析架構。解說+例子這部分的詳細處理方法稍後再談。

六.　看清楚題目
聽起來很傻吧？但這正是最最最重要的答題技巧！文學賞析的答題時間緊迫，相信不少人均是看了題目一眼就急急動筆。如果一不小心把要比較的篇章弄錯就一失足成千古恨了。T_T
因此建議大家閱讀題目時highlight重要字眼，構思好論點(這點也是稍後再談)後再把題目看一次，然後才動筆。Better safe than sorry!

卷二賞析溫習技巧(二)：熟記要點

單單知道篇章大意當然不足以應付考試，接下來就是真正的背書時間了！在背前我們必須先整理好要背的重點，而做筆記就最好不過了^_^

一篇課文要溫習的部分可分為"內容"及"寫作技巧"：

內容

一篇課文的內容如此豐富，要背的內容自然要予以取捨，而這時候理解文章脈絡就能幫上大忙了。先把文章分成數部分，再在每部分抽取兩三個例子記下來，這樣會比整篇文章背下來來得輕鬆。讓我們再以屈大夫的《涉江》作例。

大家還記得《涉江》的第一部分是甚麼嗎？沒錯，就是氣勢磅礡的ff！

 　　余 幼 好 此 奇 服 兮 ， 年 既 老 而 不 衰 。帶 長 鋏 之 陸 離 兮 ， 冠 切 雲 之 崔 嵬 。被 明 月兮 佩 寶 璐 。世 溷 濁 而 莫 余 知 兮 ， 吾 方 高 馳 而 不 顧 。駕 青 兮 驂 白 螭 ， 吾 與 重 華 遊 兮 瑤 之 圃 。登 崑 崙 兮 食 玉 英 ，與 天 地 兮 比 壽 ， 與 日 月 兮 齊 光 。哀 南 夷 之 莫 吾 知 兮 ， 旦 余 將 濟 乎 江 湘 。

這一段的要點為屈原幻想出來的衣著及旅程，以及他的腔臆。讓我們整理一下筆記：

衣著：帶 長 鋏 之 陸 離 兮 /冠 切 雲 之 崔 嵬 
旅程：吾 與 重 華 遊 兮 瑤 之 圃 /登 崑 崙 兮 食 玉 英 
腔臆：世 溷 濁 而 莫 余 知 兮/哀 南 夷 之 莫 吾 知 兮

ff完畢讓我們返回第二部分的現實

　　乘 鄂 渚 而 反 顧 兮 ， 欸 秋 冬 之 緒 風 。步 余 馬 兮 山 皋 ， 邸 余 車 兮 方 林 。乘 舲 船 余 上 沅 兮 ， 齊 吳 榜 以 擊 汰 。船 容 與 而 不 進 兮 ， 淹 回 水 而 凝 滯 。朝 發 枉 渚 兮 ， 夕 宿 辰 陽 。苟 余 心 其 端 直 兮 ， 雖 僻 遠 之 何 傷 ？

這一段的看點自然為屈原的不捨之情及腔臆，而南下的記述則可以略過(後文對小人的政治隱喻多的是，故欸 秋 冬 之 緒 風/步 余 馬 兮 山 皋 ， 邸 余 車 兮 方 林等例子可記可不記 )整理一下筆記：

不捨之情：船 容 與 而 不 進 兮 ， 淹 回 水 而 凝 滯 
腔臆：苟 余 心 其 端 直 兮 ， 雖 僻 遠 之 何 傷

如此整理文章各部分，整理好後就是你表現記憶力的時候了。當你整理完及背完所有部分後，你就會發現差不多八成課文已被你記進腦子了=]


寫作技巧

寫作技巧是甚麼相信大家也知道，也能夠舉出一些例子。與中文科不同，文學篇章中只要是你找得出的特色已可算作寫作技巧，如《短歌行》的筆力剛健、《醉翁亭記》的虛字特多等。一篇課文有那些寫作技巧，甚麼寫作技巧最為突出(也最常在考試問及)在課堂應已覆蓋。與內容的處理方法一樣，我們也是每個技巧抽取兩三個例子記下來。這些例子大部分在背內容時已經出現過，故背的過程會較輕鬆。讓我們看看《涉江》有甚麼寫作技巧：

(以下只是部分技巧)
借景抒情：山 峻 高 以 蔽 日 兮 ， 下 幽 晦 以 多 雨 /霰 雪 紛 其 無 垠 兮 ， 雲 霏 霏 而 承 宇 
富浪漫色彩：吾 與 重 華 遊 兮 瑤 之 圃 /登 崑 崙 兮 食 玉 英 
善用比興：鸞 鳥 鳳 皇 ， 日 以 遠 兮 /燕 雀 烏 鵲 ， 巢 堂 壇 兮 

文學課文的寫作技巧雖多，但其實真正要花腦力記的不會太多。篇章十篇有八篇也會用到借景抒情、用典、句式靈活(或整齊)、用字精準、結構嚴謹等等技巧，再配搭合適例子，又搞掂一個point.

完成"內容"及"寫作技巧"後，你就已經掌握完成卷二賞析所需的基本材料了！文學雖然要背書，但若懂得摘取要點，她的負擔和其他選修科其實差不多(甚至可能還要輕鬆！)。課文內容好比食材，有多當然好，但你的技術才是主宰飯菜是否美味的關鍵。少有少煮，一樣可以做成精緻佳餚(當然你唔好連最基本ge食材都冇啦)

卷二賞析溫習技巧(一)：理解文章脈絡

很多人均說文學要背個不停，但她的內容是否真的如此龐大而難消化呢？

非也。

如果你習慣把二十多課課文整篇背誦(想想《進學解》那些佶屈聱牙的文字！)，又或是把課本那一段段賞析一字不漏地記下來，你當然會叫苦連天。其實，溫習文學不必花費太多時間，你要做到的只有以下兩點：理解文章脈絡及熟記要點。

一) 理解文章脈絡

理解文章脈絡意指你對整篇作品的結構必須完全理解。你可以不用把課本倒背如流，但你必須知道作者在說甚麼、怎樣說。讓我們用《涉江》做例：

　　余 幼 好 此 奇 服 兮 ， 年 既 老 而 不 衰 。帶 長 鋏 之 陸 離 兮 ， 冠 切 雲 之 崔 嵬 。被 明 月兮 佩 寶 璐 。世 溷 濁 而 莫 余 知 兮 ， 吾 方 高 馳 而 不 顧 。駕 青 兮 驂 白 螭 ， 吾 與 重 華 遊 兮 瑤 之 圃 。登 崑 崙 兮 食 玉 英 ，與 天 地 兮 比 壽 ， 與 日 月 兮 齊 光 。哀 南 夷 之 莫 吾 知 兮 ， 旦 余 將 濟 乎 江 湘 。

　　乘 鄂 渚 而 反 顧 兮 ， 欸 秋 冬 之 緒 風 。步 余 馬 兮 山 皋 ， 邸 余 車 兮 方 林 。乘 舲 船 余 上 沅 兮 ， 齊 吳 榜 以 擊 汰 。船 容 與 而 不 進 兮 ， 淹 回 水 而 凝 滯 。朝 發 枉 渚 兮 ， 夕 宿 辰 陽 。苟 余 心 其 端 直 兮 ， 雖 僻 遠 之 何 傷 ？

　　入 漵 浦 余 儃 佪 兮 ， 迷 不 知 吾 所 如 。深 林 杳 以 冥 冥 兮 ， 乃 猿 狖 之 所 居 。山 峻 高 以 蔽 日 兮 ， 下 幽 晦 以 多 雨 。霰 雪 紛 其 無 垠 兮 ， 雲 霏 霏 而 承 宇 。哀 吾 生 之 無 樂 兮 ， 幽 獨 處 乎 山 中 。吾 不 能 變 心 而 從 俗 兮 ， 固 將 愁 苦 而 終 窮 ！

　　接 輿 髡 首 兮 ， 桑 扈 臝 行 。忠 不 必 用 兮 ， 賢 不 必 以 。伍 子 逢 殃 兮 ， 比 干 菹 醢 。與 前 世 而 皆 然 兮 ， 吾 又 何 怨 乎 今 之 人 ﹖余 將 董 道 而 不 豫 兮 ， 固 將 重 昏 而 終 身 ！

　　亂 曰 ：鸞 鳥 鳳 皇 ， 日 以 遠 兮 。燕 雀 烏 鵲 ， 巢 堂 壇 兮 。露 申 辛 夷 ， 死 林 薄 兮 。腥 臊 並 御 ， 芳 不 得 薄 兮 ﹗陰 陽 易 位 ， 時 不 當 兮 。懷 信 侘 傺 ， 忽 乎 吾 將 行 兮 ！

《涉江》的脈絡清晣，依段落劃分即可。在理解文章脈絡時不必太拘泥於文句的背誦，用自己覺得舒服的方式記下來即可。而對於《涉江》，可以這樣理解的=P

1) ff自己著靚衫、同古代聖人玩，表現自己同世俗唔係同一個lv ---> 2) 南下ge行程、唔想走ge心情 ---> 3) 漵浦環境咁惡劣，借景抒情是常識吧 ---> 4) 用過去同樣咁慘ge賢人自況 ---> 5)conclusion，用比喻法鬧多次小人

文學老師在上課時理應已把每篇文章的脈絡梳理好，剩下的就是由你來看懂文章以及用自己的方式記下文章脈絡了！當你記好後就可以進入下一階段－－熟記要點。

關於中國文學，我想說的是......

談及中國文學，人們對其印象大多是好難、好多野背，不知道你又是怎樣看文學的呢？

中國文學在DSE芸芸科目中總是處於邊緣，班上永遠只有寥寥十多人，而當中真正還在努力讀文學的，更只有數人。老師徐徐分析著那些沾滿塵埃的課文，你也就安靜地聽著。明明還是早上第一堂，但夕陽卻好像早已照進這落寞的教室了。

確實，要在中國文學科取得好成績不是易事，但卻也未至於難於登天。有見於坊間有關此科的資源及補習導師極少，本人希望能在此盡綿力與各位分享我對中國文學科的心得，令大家在做文學功課/考試時能更輕鬆。

想當年決定修讀文學時，我的心裏亦有很多很多的憂慮：作文是否很難取高分？沒有讀多少名著是否會吃虧？賞析又是怎樣的呢？如果你也曾有過，或仍有這些疑問，希望你能在這裡找到部分答案。

在此祝願各位中國文學學生成績美滿！不要放棄文學啊>_<